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  • 2020年高中數學北師大版易錯辨析歸納總結選修2-2練習:(13)微積分基本定理 Word版含答案
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  • (13)微積分基本定理1、下列積分值等于1的是(??? )A. B. C. D. 2、 (??? )A. B. C. D. 3、曲線與坐標軸所圍成的面積是(??? )A. B. C. D. 4、的值是(??? )A. B. C. D. 5、設則等于(??? )A. B. C. D.不存在6、下列值等于1的積分是(??? )A. B. C.
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  • 2020年高中數學北師大版易錯辨析歸納總結必修1練習:(7)二次函數性質的再研究 Word版含答案
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  • (7)二次函數性質的再研究1、已知函數 若則?? (??? )?A. B. C. D.?與的大小不能確定2、函數的值域為( )A.B.C.D.3、已知函數的值域是,則實數m的取值范圍是( )A.B.C.D.4、若函數的值域也為,則的值為( )A.2或3 B.1或 C. 3 D. 5、已知二次
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  • 2020年高中數學北師大版易錯辨析歸納總結必修1練習:(3)集合的基本運算 Word版含答案
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  • (3)集合的基本運算1、已知集合,,則 (??? )A.{-1,0,1,2}?????B.{-1,0,1}?????C.{-1,0,2}?????D.{0,1}2、圖中的陰影部分表示的集合是(???)A. B. C. D. 3、已知、均為集合的子集,且,,則 (?? )A.{1,3}??????B.{3,7,9}?????C.{3,5,9}?????D.{3,9}4、已知集合
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  • 2020年高考數學文科二輪復習考情分析與核心整合課件:命題 四、應用性——融入素養 特色鮮明
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  • 2020年高考數學文科二輪復習考情分析與核心整合學案:命題 四、應用性——融入素養 特色鮮明 Word版含解析
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  • 四、應用性——融入素養 特色鮮明數學的實際應用 基本思想 數學知識應用高考數學中應用性包含兩層意思,一層是應用數學知識解決社會生活中的實際問題,另一層是應用數學知識解決相關的數學問題,數學試題從頭到尾處處都體現數學知識的應用,解決問題時注意以下兩點:(1)將實際問題建立數形模型進行求解,理清建模過程和數據處理,利用數據說話.(2)應用數學知識解決相關數學問題時,注重分析問題,構建條件與結論
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  • 2020年高考數學文科二輪復習考情分析與核心整合學案 高考小題集訓(一) Word版含解析
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  • 高考小題集訓(一)1.[2019·安徽安慶五校聯盟考試]已知集合M={0,x},N={1,2},若M∩N={2},則M∪N=(  )A.{0,x,1,2}  B.{2,0,1,2}C.{0,1,2} D.不能確定解析:集合M={0,x},N={1,2},若M∩N={2},則x=2,所以M∪N={0,1,2}.故選C.答案:C2.[2019·重慶外國語學校摸底]當eq \f
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  • 2020年高考數學文科二輪復習考情分析與核心整合試題 1集合與常用邏輯用語 Word版含解析
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  • 課時作業 1 集合與常用邏輯用語1.[2019·全國卷Ⅱ]設集合A={x|x2-5x+6>0},B={x|x-1<0},則A∩B=(  )A.(-∞,1) B.(-2,1)C.(-3,-1) D.(3,+∞)解析:本題考查不等式的求解、集合的交運算,意在考查考生的運算求解能力,考查的核心素養是數學運算.因為A={x|x2-5x+6>0}={x|x>3或x<2},B={x|x-1<0}
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  • 2020年高考數學理科二輪復習考情分析與核心整合課件:1.2不等式 線性規劃
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  • 2020年高考數學理科二輪復習考情分析與核心整合試題:高考小題集訓(三) Word版含解析
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  • 高考小題集訓(三)1.[2019·河北九校第二次聯考]已知集合M={x|x<2},N={x|x2-x<0},則下列選項正確的是(  )A.M∪N=R      B.M∪?RN=RC.N∪?RM=R D.M∩N=M解析:因為N={x|x2-x<0}={x|0
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  • 2020年高中數學人教A版課堂探究能力提升必修一課件:3.2.1 幾類不同增長的函數模型
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  • 2.對于兩個變量x,y有如下幾組數據: C 解析:由于0.9接近20,4.1接近22,故該組數據滿足y=2x. x 0 1 2 3 4 y 0.9 2 4.1 7.9 16.2 則x,y間擬合效果最好的曲線方程是(   ) (A)y=log2x(B)y=2x (C)y=2x (D)y=x2 3.某水果批發市場規定,批發某種水果不少于100 kg時,批發價為每千克2.5元,小王攜現金3 000元
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  • 2020年高中數學人教A版課堂探究能力提升必修一試題:2.3 冪函數 Word版含解析
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  • 2.3 冪函數選題明細表知識點、方法題號冪函數的定義3,5冪函數的圖象4,10,11,13冪函數的性質1,2,6,7,8,9,12基礎鞏固1.(2018·北京海淀期末)若冪函數y=f(x)的圖象經過點(-2,4),則在定義域內( C )(A)為增函數(B)為減函數(C)有最小值(D)有最大值解析:設冪函數f(x)=xα,由f(-2)=4,得(-2)α=4
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  • 2020學年高中數學(文)二輪復習專題專項攻略詳解課件:第一部分 專題一第1講 函數與方程、數形結合思想
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  • 專題一 融會貫通——領悟四種數學思想 函數思想 方程思想 函數思想是通過建立函數關系或構造函數,運用函數的圖象和性質去分析、轉化問題,從而使問題得到解決的思想 方程思想就是建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組或者運用方程的性質去分析、轉化問題,使問題得到解決的思想 函數與方程思想在一定條件下是可以相互轉化的,是相輔相成的.函數思想重在對問題進行動態的研究,方程思想則是在動中求靜,
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  • 2020學年高中數學(文)二輪復習專題專項攻略詳解課件:第二部分 專題六第2講 基本初等函數、函數與方程
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  • 2020學年高中數學(文)二輪復習專題專項攻略詳解試題:第二部分 專題六第2講 基本初等函數、函數與方程 Word版含解析
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  • www.lpvks.liveA級 基礎通關一、選擇題1.(2019·北京卷)下列函數中,在區間(0,+∞)上單調遞增的是(  )A.y=xeq \s\up14(\f(1,2))     B.y=2-xC.y=logeq \s\do9(\f(1,2))x D.y=eq \f(1,x)解析:易知y=2-x與y=logeq \s\do9(\f(1,2))x,在(
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  • 2020學年高中數學(理)二輪復習專題專項攻略詳解課件:第一部分 專題一第1講 函數與方程、數形結合思想
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  • 專題一 融會貫通——領悟四種數學思想 函數思想 方程思想 函數思想是通過建立函數關系或構造函數,運用函數的圖象和性質去分析、轉化問題,從而使問題得到解決的思想 方程思想就是建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組或者運用方程的性質去分析、轉化問題,使問題得到解決的思想 函數與方程思想在一定條件下是可以相互轉化的,是相輔相成的.函數思想重在對問題進行動態的研究,方程思想則是在動中求靜,
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  • 2020學年高中數學(理)二輪復習專題專項攻略詳解課件:第二部分 專題六 第2講 基本初等函數、函數與方程
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  • 2020年高考數學(京津魯瓊版)二輪復習典型例題分層突破課件:第二部分 專題七 第2講 函數與方程、數形結合思想
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  • 2020年高考數學(京津魯瓊版)二輪復習典型例題分層突破課件:第二部分 專題六 第2講 基本初等函數、函數與方程
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  • 請做:練典型習題 提數學素養 word部分: 點擊進入鏈接 本部分內容講解結束 按ESC鍵退出全屏播放 第二部分 專題六 函數與導數 * 返回導航 下一頁 上一頁 數學 第二部分 高考熱點 分層突破 專題六 函數與導數 第2講 基本初等函數、函數與方程 02 研考點考向 破重點難點 03 練典型習題 提數學素養 01 做高考真題 明命題趨向 第二部分 
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  • 2020年高考數學(京津魯瓊版)二輪復習典型例題分層突破練習:第二部分 專題七 第2講 函數與方程、數形結合思想 練典型習題 提數學素養 Word版含解析
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  • 第2講 函數與方程、數形結合思想一、函數與方程思想函數思想方程思想函數思想是通過建立函數關系或構造函數,運用函數的圖象和性質去分析問題、轉化問題,從而使問題得到解決的思想方程思想就是建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組或者運用方程的性質去分析、轉化問題,使問題得到解決的思想函數與方程思想在一定的條件下是可以相互轉化的,是相輔相成的,函數思想重在對問題進行動態的研究,方
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  • 2020年高考數學(京津魯瓊版)二輪復習典型例題分層突破練習:第二部分 專題七 第2講 函數與方程、數形結合思想 Word版含解析
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  • 第2講 函數與方程、數形結合思想一、函數與方程思想函數思想方程思想函數思想是通過建立函數關系或構造函數,運用函數的圖象和性質去分析問題、轉化問題,從而使問題得到解決的思想方程思想就是建立方程或方程組,或者構造方程,通過解方程或方程組或者運用方程的性質去分析、轉化問題,使問題得到解決的思想函數與方程思想在一定的條件下是可以相互轉化的,是相輔相成的,函數思想重在對問題進行動態的研究,方
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