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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:選考題命題熱點——第38題
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:選考題命題熱點——第37題
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:7.2胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:7.1基因工程和細胞工程
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:1.2生命系統的結構基礎
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合課件:1.1生命系統的物質基礎
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合學案:1.2生命系統的結構基礎 Word版含解析
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  • 第2講 生命系統的結構基礎基礎自查 明晰考位 [縱引橫連 建網絡]提醒:特設長句作答題,訓練文字表達能力[邊角掃描 全面清]提醒:判斷正誤并找到課本原話1.(1)功能越復雜的細胞膜,蛋白質的種類和數量就越多。(P41中部正文)(√)(2)細胞癌變過程中,有的癌細胞膜上會產生甲胎蛋白、癌胚抗原等特殊蛋白質。(P41小字)(√)2.臺盼藍染色鑒定活細胞,只有活細胞會染成藍色,主要是細
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合試題(四)細胞呼吸和光合作用 Word版含解析
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  • 整合訓練(四) 細胞呼吸和光合作用 [全員必做題]1.[2019·湖北名校聯盟高三三模]下列有關細胞呼吸和光合作用的敘述,正確的是(  )A.在有氧和無氧條件下,酵母菌細胞呼吸的產物完全不同B.及時排澇,能有效避免水稻根細胞受乳酸的毒害C.在植物葉片中,各種光合色素的含量始終保持相對穩定D.光合作用過程中,CO2的同化速率受溫度和光照強度的影響解析:有氧和無氧條件下酵母菌呼吸作用產物
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  • 2020年高考生物二輪復習考情分析與核心整合試題(十三)種群和群落 Word版含解析
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  • 整合訓練(十三) 種群和群落 [全員必做題]1.[2019·湖南株洲高三統一質檢]下列有關種群和群落的敘述,不正確的是(  )A.調查神農架自然保護區瀕危動物金絲猴的數量常采用標志重捕的方法B.由于環境阻力小,種群“J”型增長曲線達到K值所用時間較短C.森林生態系統和草原生態系統中的動物類群都有分層現象D.群落演替發生在生態系統的形成、發展和成熟的各個階段解析:調查活動能力強,活動范
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  • 2020學年高中生物二輪復習專題專項攻略詳解課件:專題十二考點四 生態工程
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  • 2020學年高中生物二輪復習專題專項攻略詳解課件:專題十二考點三 胚胎工程及生物技術的安全性和倫理問題
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  • 2020學年高中生物二輪復習專題專項攻略詳解課件:專題十二考點二 細胞工程
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  • 2017-2019三年生物高考真題分類匯編:專題15 現代生物科技專題
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  • 專題15 現代生物科技專題1.(2019北京卷·4)甲、乙是嚴重危害某二倍體觀賞植物的病害。研究者先分別獲得抗甲、乙的轉基因植株。再將二者雜交后得到F1,結合單倍體育種技術,培育出同時抗甲、乙的植物新品種,以下對相關操作及結果的敘述,錯誤的是A.將含有目的基因和標記基因的載體導入受體細胞B.通過接種病原體對轉基因的植株進行抗病性鑒定C.調整培養基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株D.經
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  • 2019年高考生物真題及模擬題分類匯編:專題12 現代生物科技專題
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  • 專題12 現代生物科技專題1.(2019北京卷·4)甲、乙是嚴重危害某二倍體觀賞植物的病害。研究者先分別獲得抗甲、乙的轉基因植株。再將二者雜交后得到F1,結合單倍體育種技術,培育出同時抗甲、乙的植物新品種,以下對相關操作及結果的敘述,錯誤的是A.將含有目的基因和標記基因的載體導入受體細胞B.通過接種病原體對轉基因的植株進行抗病性鑒定C.調整培養基中植物激素比例獲得F1花粉再生植株D.經
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  • 2020年高考生物人教版課基礎鞏固提升選修3練習:模塊綜合檢測 Word版含解析
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  • www.lpvks.live模塊綜合檢測(時間:60分鐘 滿分:100分)1.(12分)圖為某種質粒表達載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點,ampR為青霉素抗性基因,tctR為四環素抗性基因,P為啟動因子,T為終止子,ori為復制原點。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內的多種酶的酶切位點。(1)將含有目的基因的DNA與質粒表達載體分別
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  • 2020年高考生物人教版課基礎鞏固提升必修2練習:第7章 第2節第2課時 隔離與物種的形成 共同進化與生物多樣性的形成 Word版含解析
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  • www.lpvks.live1.馬與驢為兩個不同的物種,交配產生的后代騾是不育的,這種現象在生物學上稱為(  )A.突變      B.基因重組C.生殖隔離 D.地理隔離答案:C2.下列有關生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是(  )A.新物種的形成通常要經過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環節B.蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協同進化形成的相互適應特
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  • 2020年高考生物人教版課后基礎鞏固提升必修2練習:第5章 第2節 染色體變異 Word版含解析
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  • www.lpvks.live 1.基因突變和染色體變異的一個重要區別是(  ) A.基因突變在光學顯微鏡下看不見,染色體變異在光學顯微鏡下可觀察到 B.染色體變異是定向的,基因突變是不定向的 C.基因突變是可以遺傳的,染色體變異是不能遺傳的 D.基因突變是不能遺傳的,染色體變異是可以遺傳的 解析:基因突變是由基因內部堿基對的替換、增添或缺失引起的堿基排列順序發生改變,這種變化屬于分子水平的變化,光
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  • 2020年高考生物人教版課后基礎鞏固提升必修2練習:第3章 第1節 DNA是主要的遺傳物質 Word版含解析
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  • www.lpvks.live 1.在生命科學發展過程中,證明DNA是遺傳物質的實驗是(  ) ①孟德爾的豌豆雜交實驗 ②摩爾根的果蠅雜交實驗 ③肺炎雙球菌轉化實驗 ④T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 A.①②       B.②③ C.③④ D.①④ 解析:實驗①證明了遺傳的基本規律,實驗②說明了基因在染色體上。 答案:C 2.肺炎雙球菌轉化實驗中,使R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子是(  ) A.
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  • 2020年高考生物人教版課后基礎鞏固提升選修3課件:專題3 3.3胚胎工程的應用及前景
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  • 類別 特點 來源或舉例 應用 全能干細胞 具有形成機體的任何組織或器官直至形成完整個體的潛能 桑葚胚細胞或囊胚期內細胞團細胞,受精卵 用于病人的器官移植等 多能干細胞 具有分化成多種細胞或組織的潛能,但不能發育成完整的個體 造血干細胞 造血干細胞移植是治療血液系統疾病、遺傳性血液病等的有效手段 專能干細胞 只能分化成某一種類型或功能密切相關的兩種類型的細胞 骨髓干細胞、皮膚生發層細胞、神經干細胞
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  • 2020年高考生物人教版課后基礎鞏固提升選修3課件:專題5 5.2生態工程的實例和發展前景
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  • 專題5 生態工程 5.2 生態工程的實例和發展前景 實例 問題 原理 對策 案例 農村綜合發展型生態工程 實現物質的多級循環利用,在資源有限的條件下有較多的產出,以解決人多地少的矛盾 物質循環再生原理、整體性原理、物種多樣性原理 建立綜合發展型生態工程 竇店村以沼氣為中心的生態工程 小流域綜合治理生態工程 小流域的水土流失 整體性原理、協調與平衡原理、因地制宜的原理等 運用多種原理,應用多種措
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